Hola a todos, la semana pasada no publiqué ni el trabajo semanal ni la tarea. Estabamos en plena semifinal de las Olimpiadas, y pensé que mejor sería dejar la semana libre para todos, así los "olímpicos" podrían prepararse bien las pruebas. En breve saldrán publicados los resultados de las semifinales. Enhorabuena a todos los participantes, y mucha suerte.
Aquí dejo el trabajo y la tarea de estas dos semanas:
1º Lenguaje Musical. EE.BB.
Hemos trabajado en clase: Lectura de la unidad 7, con y sin entonación. Marcando el compás de 2/4, 3/4 y 4/4. Juego de reconocimiento de la síncopa. Presentación de la tonalidad de La menor. Creación de melodías con la cadencia andaluza: la-do-mi, sol-si-re, fa-la-do, mi-sol#-si. Tarea para la semana que viene: Repaso de la unidad 7. Elaboración de ejercicios de teoría de la unidad 7. Dictados del 65 al 68.
2º Lenguaje Musical. EE.BB.
Hemos trabajado en clase: Lectura de la unidad 7, sin entonación, midiendo el compás. Presentación de todos los nombres de los grados de la escala: I. Tónica II. Supertónica III. Mediante o modal IV. Subdominante V. Dominante VI. Superdominante VII. Subtónica o sensible Ejercicios de la unidad 7 de teoría, del cuaderno de trabajo. Tarea para la semana que viene: Repasar la unidad 7 de lectura rítmica. Realizar todos los ejercicios de la unidad 7 de teoría. Dictados del 53 al 56.
3º Lenguaje Musical. EE.BB.
Hemos trabajado en clase Unidad 8: presentación y lectura de la primera página de esta lección. Elaboración de algunos ejercicios del cuaderno de trabajo: unidad 6. Tarea para la semana que viene: Acabar unidad 6 del cuaderno de trabajo. Dictados del 49 al 52. Estudio de la unidad 8 de lectura rítmica.
4º Lenguaje Musical. EE.BB.
Hemos trabajado en clase: Repaso de lectura rítmica con equivalencias. Repaso de acordes perfectos mayores y menores. Corrección de algunos ejercicios de los modelos de pruebas de acceso. Comentarios acerca del examen y recomendaciones. Tarea para la semana que viene: RITMO: Lectura diaria de las páginas 94-95 y 114-115 del libro. Son lecciones con equivalencias, tipo las lecciones que vamos a encontrar en la prueba de acceso. ENTONACIÓN: Podéis trabajar la entonación en casa con los audios que os he grabado de las lecciones del libro (pincha aquí para descargar los audios de las lecciones de entonación) La unidad resumen contiene 10 lecciones de entonación que no hemos trabajado ni he grabado. Os pueden servir para intentar trabajarlas sin referencia alguna auditiva. Imaginaros que esa sea una de las lecciones del examen, e intentar descifrar cómo entonarla: su tonalidad y modo (mayor o menor), su lectura medida, si tiene saltos ved si están dentro de un acorde (siempre van a estar en un acorde, principalmente de I, IV o V grado), y ojead cómo ayuda el piano a la lección. DICTADOS: Debéis acabar el material de los dictados antes de la prueba. Quedan unos 12 dictados por hacer. Todos los días de aquí a la prueba debéis hacer al menos un dictado. Además, trabajar el reconocimiento de tonalidad y compás, poniendo un dictado del disco al azar, todos los días. También es recomendable sentarse a escuchar, con las soluciones en mano, al menos 5 dictados cada día, de los que ya hayáis hecho. Es importante ser consciente del nivel que se os exige, del tipo de fórmulas rítmicas posibles, y de la escritura propia de cada compás del dictado correspondiente. TEORÍA: Repasad todos los aspectos teóricos importantes: tonalidades mayores y menores, armadura, tonos vecinos, intervalos, enarmonías, escalas mayores y menores, grados de la escala, acordes perfectos mayores y menores, cadencias... Tenéis los modelos de las pruebas de acceso que he elaborado en el blog. (pincha aquí para descargar las pruebas de acceso) Además iré elaborando algún material extra que os sirva para el último repaso a lo largo de esta semana. Yo estaré disponible el viernes a partir de las 18.30, para quien tenga dudas de última hora, para el grupo de 4ºc, y el lunes y miércoles de 16.00 a 16.30 para el grupo de 4ºa. ¡¡Mucho ánimo con este último repaso, que merece la pena!!   |
